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#海南语言机构 我们经常看到一些孩子因为呼吸不充分导致说话时不会换气、唇舌不到位、肺活量小等原因致使发音不清晰。这些孩子虽然有一定的语言表达能力，但说得不清楚、快、不完整，所以让听的人感到很费劲。为了能更好的帮助语言发展障碍的孩子，启星特教给大家总结了以下训练方法：

01气息的练习

吹羽毛、纸条、乒乓球，注意在练习的过程中要让孩子匀速的、有控制的吹气，而不是快速的用力吹，可以让孩子手拿着纸条均匀的吹，让其感受气流的动向，每天坚持一次，时间不用过长。这样做的目的是提高孩子对气息的控制。

练习吹气的同时不要忘记吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。吸气可采用闻香水的方法练习或者和孩子做如下游戏：把纸巾撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。还有就是让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

02舌部练习

第一种方法是通过海苔，把海苔用手拨开撕成小块粘在嘴巴的四周，让孩子用舌尖去舔下来，练习舌头的灵活性。也可用海苔粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。第二种方法是弹舌，弹舌出声音，用舌前部弹响。

03唇部练习

噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”等唇部的练习，每次十分钟。

04发音练习

大声的、张大口发a——、u——长音。

游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。

05口腔练习

口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚，练习口部肌肉的本体感觉。这些都是常规练习是每天都要做的，时间的长短视孩子的情况来定，可一天多次的练习。声母发出后再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练习是有难度的，多做练习就能掌握其中的要领。

#海南语言机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。

开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。