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在孤独症儿童的教学中，许多家长对于教学环境都是非常重视的，很多家长就会有疑问，为什么会有不同的教室，今天就带大家去了解一下~

一、启星教室，舒适教学

#启星特教教学环境 启星特教重视每一位孩子的课堂环境，在尊重孤独症儿童学习特点的基础上，考虑安全性、适应性、感官性等多方面，精心安排和创设孤独症学生的教学环境。

启星创设了评估室、感统馆、普通教室、小组课教室以及运动馆等等，让孩子在舒适的学习环境下，理解教学信息、提升学习兴趣，充分参与教学过程，独立完成教学任务，减少教学活动中的行为问题。

二、稳定情绪，刺激感官

#海南孤独症机构 孤独症儿童对环境的偏好极为固定，喜欢停留在熟悉的环境中，教室作为其主要的学习场所，启星会为每个孩子安排在固定的教室，保证孩子在自己熟悉的环境下学习，可以保持其情绪的平和稳定。

同时孤独症儿童具有注意力分散，不易集中、学习动机低的特点，启星特教创设的教室环境，可以通过视觉、听觉、触觉等各种媒介，为孩子提供多感官的刺激，吸引孩子注意力，调动学习积极性，还可以调动其多感官通道进行学习。 

三、人际交互，课堂教学 

启星教学环境的创设，也为了社会交往障碍的孤独症儿童。在教室里，设置了不同的活动区域，孩子根据自己的喜好自由活动或者根据教学需要，教师可以为学生提供单独或小组的教学，让孩子在活动过程中学习与人交流的方法。

同时也可以老师方便观察学生，了解其行为特点，根据学生的个体情况记忆实际需要，制定针对性的教学计划，帮助孩子更好地学习。 

启星特教不仅关注每个孩子，更关注孩子的日常教学环境，给予他们平等、健康、有爱的成长环境，让每一个星星的孩子，走出阴霾，拥抱阳光。

#海南自闭症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。

开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。