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#海南孤独症机构 社交能力，也可以称作“人际交往能力”，是社会生活中非常重要的能力。良好的社交能力，才能处理复杂的人际关系，提出并让自己的需求得到满足，同时，可以得心应手的去解决一些突发情况和困难问题。不仅如此，社交能力也让我们开阔了自己的交友圈，牢靠的交友圈也可以时不时地为我们提供帮助。

这一期，我们就来详细述说孤独症谱系障碍孩子在社交方面会有哪些表现？

01.缺乏眼神注视

眼神注视是人际交往中的第一步。一般人先有眼神注视，才有后续的社会交往。研究发现，95%的孤独症孩子都存在眼神注视的问题。有的孩子只看物品，不看人；有的孩子对人视而不见，明明我在对面和他说话，他好像没看到一样；有的孩子虽然看人，但是看人的时间非常短，一闪而过；也有的孩子也会看人，但是缺乏有效注视，眼神空洞。

02 .唤名应答差

唤名应答是社交中的一个基本能力。虽然正常的孩子也可能出现喊他名字不应答的情况，但是发生几率小。然而孤独症的孩子唤名应答的表现差，他们有些表现为充耳不闻，你喊的再大声，他也和没听见一样；有的听见了会回头看，但是不回答；有的虽然回答，但是不看人；有的应答后，不关注唤名人的下文，直接走开做其它事情去了。

03.分享少

分享是一种沟通能力，是个体把自己的想法和主张、思想情感和信息传达给其他人，在社交中可以促进人们彼此之间的沟通和交流，同时促进人际关系的改善和强化。而孤独症孩子在幼年时期就展现出分享的障碍，他们很少向家长展示自己的表演或者完成的玩具搭建，对于自己觉得好玩或者好看的东西不拉着家长去看。

04.轮替、等待能力差

轮替等待是一种互动形式，可以你一下我一下，彼此之间是有回应的，那么就可以灵活地加入别人的游戏或者是谈话，并从中学会等待，对接下来的活动有预期。孤独症孩子没有这种一来一往的轮替等待概念，比如一个公用的玩具，到了他的手里，他就认为是自己的了，别人别想从他那里拿走；一部分孤独症孩子没有等待能力，想要什么就要马上得到，如果得不到，就要发脾气。

05.情绪控制差

情绪控制是指个人在不同的情景下，通过自我调节管理和控制情绪，以实现目的的心理过程，稳定的情绪控制在社交中非常重要。部分孤独症的孩子不管处于何种公众场合，由于物质或者精神需求得不到满足，会出现崩溃、尖叫、大闹等情况，致使家长及在场的人尴尬。

正所谓“先知其然，再知其所以然”，作为家长，我们都期盼孩子能够在社交方面有所提升，因此，我们就需要针对孩子不同的社交障碍表现，来选择有针对性地干预方法。

例如，如果孩子是因为缺少目光对视，导致无法与人建立沟通交往，那么我们就要先想办法提高目光对视频率，让孩子先能听进去；如果孩子不能好好玩游戏，导致没有朋友，那么我们就要想办法提高孩子的认知、理解水平，让孩子自己先能玩，才能进一步跟人一起玩等等。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。

开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。