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在碰到孩子出现刻板行为时，父母的第一反应都是立刻纠正。但实际上，很多情况下孩子并没有办法马上执行家长的命令。

#海南感统机构 从感觉统合角度来说，儿童出现重复行为或者刻板行为，并非全部都是由于自闭症的缘故，而是感觉统合发展不足所造成的，所以不同行为所对应的解决方法也不一样。

以下十种刻板行为，是最常出现在感统失调儿童身上的表现。

感统失调儿童常见的十种刻板行为

1、手不停地在眼前晃动

2、喜欢转圈或者自言自语

3、挤眼，频繁眨眼，习惯性地挤眉弄眼4、吃手、咬指甲，行为无法控制

5、习惯性斜视，不经意用斜视的方法去看人和物6、不合群，喜欢自己玩要

7、习惯性地重复自己的话语或者不停地去问

8、喜欢看旋转的灯光，旋转的风扇、车轮或者闪烁的霓虹灯灯光等等

9、总爱打人或者咬人，而且还是不经意的，也不是故意的，但就是经常打人和咬人10、经常摔倒或者磕磕碰碰，身体平衡感或者是协调性很差。

如果你的孩子存在如上十种表现，那么则意味着孩子存在感统失调了，必须抓紧通过感统训练来改善!

十种刻板行为及对应训练方法

一、手不停地在眼前晃动

可能原因：儿童在进行自我感觉寻求或者大脑异常放电

训练要点：加大大运动和户外运动，加大手部投掷，拿捏力气活，拉拽等相关的训练

二、喜欢转圈或者自言自语

可能原因：前庭系统失调，大脑双侧分化不良，左右脑没有形成优势半球

训练要点：跳床，滑板，竖抱桶筒进行俯冲加速度角度变化等等的前庭训练。另外，多爬行，比如匍匐爬、手足爬等促进大脑双侧分化

三、挤眼，频繁眨眼，习惯性地挤眉弄眼

可能原因：神经性素乱、神经传导通路障碍

训练要点：对儿童进行深度的抚触和挤压按摩

四、吃手、咬指甲，行为无法控制

可能原因：触觉刺激不足，儿童口腔敏感期没有安全度过，口腔肌肉力量不足，本体觉刺激不足

训练要点：加强口部和手部的按摩，同时也要加强本体觉的训练和口腔肌肉的训练，尽量多做一些如说撕咬、拉扯等动作

五、习惯性斜视，不经意用斜视的方法看人和物

可能原因：前庭平衡失调，眼球运用障碍，导致习惯性地使用周边的视力区

训练要点：多进行平衡性训练，重点以爬行、滑板、俯冲、荡秋千这一类为主

六、不合群，喜欢自己玩耍

可能原因：角触觉反应过度，触觉防御过当，缺少同龄玩伴

训练要点：深度的抚触或挤压，多做触觉按摩，震动、定点:挤压按摩，包括一些力气活都可以用上

七、习惯性地重复自己的话语或者不停地去问

可能原因：触觉失调，听觉来代偿

训练要点：加大深度抚触和挤压按摩，与此同时，加大听觉刺激

八、喜欢看旋转的灯光，旋转的风扇、车轮或者闪烁的霓虹灯灯光等等

可能原因：前庭反应过低，前庭刺激不足，导致儿童出现视觉寻求和视觉代偿的表现

训练要点：跳床、滑板、竖抱桶筒、荡秋千进行俯冲加速度的训练

九、总喜欢打人和咬人

可能原因：触觉反应过度，詹触觉防御过当，或者本体觉刺激不足以及儿童进行感觉寻求

训练要点：加强触觉辨识、前庭觉、本体觉以及身体运动的训练。这里面各位家长注意一个训练方法，就是一定让儿童多干些力气活，带阻力的，硬拉的、拽的，这些效果都非常明显

十、经常摔倒或者磕磕碰碰

可能原因：前庭刺激不足，肢体平衡能力差;视觉空间感和视觉聚焦能力不足，以及本体觉发展不成熟

训练要点：旋转、跳跃、滑板，上下攀爬等感受速度类运动。除此之外，多带孩子进行攀爬滚蹦跳等活动，锻炼身体的灵活性和协调性

遇见孩子出现类似以上的重复行为时，千万不要着急用强硬的手段改变，如此可能会对孩子的心理造成障碍。找准根源，才能事半功倍地帮助孩子解决成长中的每一个难题哦~

#海口感统机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。