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#海南孤独症机构 对于孤独症儿童来说“社交问题”，是他们无法进入校园走进社会的关键，教会孩子更好融入集体，参与社交则是每一个孤独症孩子的父母迫切希望解决的问题。

社交训练的原则

1、科学性

我们不能凭空去设定孩子的训练目标，不能盲目地期望孩子一下子具备各种能力。我们应根据发展心理学中有关儿童社会交往发展的规律，评估孩子实际能力，从他目前达到的能力开始由浅入深地设计和实施社交互动游戏和活动。

2、随时随地

社交训练融入于我们的日常生活中，只要跟小孩发生接触了，就可以进行社交训练，无论孩子是否合作，家长都要想方设法和孩子发生联系，包括各种的模仿、跟随、吸引、挑战、设置障碍。

3、快乐有趣

社交训练的过程必须强调"无快乐、不康复"这样一条准则，孩子应是基本快乐的，父母也需要快乐，只有这样才不会偏离训练的初衷，才会让孩子愿意配合，让家长可以坚持。

4、充分利用需求

不要包办孩子的生理需求和活动，不要对孩子照顾得太周到，以免扼杀孩子的自主需求，甚至还额外“制造"需求。

5、遵循孩子的兴趣

有的时候，孩子自己的活动也是有意义的，父母可以加入进去，顺着孩子的兴趣展开活动，和孩子一起读书、搭积木，在这个过程中把上述的社交成分融入进去。

6、主动出击，不被动应对

在家庭进行孤独症儿童的教育干预时，常见的现象是父母总是被动地跟在孩子后面处理各类行为问题。正确的方法应该是父母或老师在主导着每天活动的内容和方式，主动设计各种社交游戏和经历，针对可能发生的问题行为准备完善的备选处理方案。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。