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开学季，很多孩子要进入新的学习环境。有些家长开始焦虑：如果孩子无法融入学校怎么办？被退学了怎么办？我需要跟老师如实说孩子的情况吗？会被老师贴标签吗？

#海南自闭症机构 在孩子上学之前家长们可以先做好下面这些准备。

判断孩子能不能上学

首先我们需要明白，能顺利进入幼儿园，都需要具备以下能力：

1）孩子没有严重影响到集体的不恰当行为和危险行为

2）可以遵守教室常规 ，有一定的安坐能力

3）可以听懂简单的集体指令，回应老师和小伙伴的简单问题

4）基本的生活自理能力(如，使用勺子吃饭、杯子喝水）

如果您的孩子已经具备以上的能力，那么已经初步具备了上学的基本条件。

需不需要向老师如实相告

这个问题取决于家长自身，如果孩子没有特别需要老师注意的，不说也没有关系。

如果孩子确实有需要老师注意的地方，建议各位家长提前与老师充分沟通，清晰地阐述孩子的具体症状及各类问题表现。

比如，详细告知老师孩子的性格特点，是乖巧的还是淘气的；

学习状态如何；哪些指令对孩子更有效；孩子的强项与弱项分别是什么。

同时，家长还要预判孩子可能出现的问题并提前向老师说明孩子所需的帮助。例如孩子专注力差就需要安排在离老师较近的位置。或者需要有人带孩子熟悉教室、厕所、操场等环境等

这样一来，老师就能更好地应对突发状况，悉心照顾好孩子的学习生活。当孩子遭遇突发情况时，老师不仅要有耐心和爱心，更要运用专门针对特殊孩子的有效方法和措施来助力孩子解决问题。家长也应将平时适用于孩子的方法和操作与老师交流，以便老师能以更有效的方式与孩子相处，从而迅速解决问题，促进孩子顺利就学。

顺利进入学校后家长还要做什么？

进入幼儿园后孩子需要一定的适应时间，家长要调整好心态。如果孩子可以很好适应集体生活，学会适当的放手，不要过多干预孩子。

如果老师反馈了一些孩子表现“不好”的情况，家长保持冷静，分析原因，正确引导，支持孩子更好融入，不要打骂，避免孩子产生不好的情绪。

多和学校老师交流，了解孩子在学校的表现，家长看是否做一些居家干预；如果是一边上幼儿园一边上机构的小朋友，还可以把幼儿园老师的反馈同步给机构老师，看是否需要额外增加一些课程帮助孩子更好融入集体。

同时多给孩子创造不同的学习环境，多带孩子去除了家里和学校之外的地方；多与孩子聊天，多去感受孩子，多一些有意义的陪伴。

我们都知道，特殊孩子与其他孩子相比，可能会出现不同程度的沟通障碍、社交困难、情绪控制失调等一系列表现，这些在进入幼儿园前，都需要提前进行干预。我们最终是希望孩子能回归社会、融入社会，而学校就是一个小小的集体，让孩子慢慢接受集体、融入集体，这样才能帮助孩子在未来能够更好的适应社会生活。

特殊儿童的融合是一个长期而艰巨的任务，需要家长、学校和机构共同努力，在孩子成长进步的过程中，我们也在共同成长！

#海口自闭症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。