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前言

虫虫是一名小学生，他很聪明，爱唱歌，爱说英语。

他很幸运，学校接纳了他，还让妈妈陪读。

然而妈妈很烦恼，因为陪读并没有解决他最大的问题——自言自语。

这篇文章是一名特教老师写给虫虫的妈妈干预方法，希望能对妈妈的陪读有所帮助。

此文的方法并不适用所有ASD孩子，请家长们权衡后使用。

其实我们所有人都会自言自语。

#海南言语机构 在心理学中，这叫做"言语中介", 指为了促进学习或帮助解决问题而对自己说话。

那么为什么孤独症人士的自言自语会成为一个问题呢？

因为一般的孩子能控制自言自语的模式，随时开启，随时关闭。

然而孤独症孩子的自言自语是一种不受控制的防护机制，让他能聚焦在自己的世界里。这导致他无法写作业、无法和同学沟通、无法听从指令。

在一个网上论坛里，一些成人孤独症患者分享了他们的经历：

1、“自言自语让我放松，这样我能把事情想清楚，知道自己该干什么。不然的话，想法就像浆糊一样糊在我脑里。”

2、“我每时每刻都要讲话，除非房间里挤满了人，让我感到窒息。”

3、“我尽量在独自一人时才自言自语。然而有时候即使周围有人，我也把想法讲了出来，自己却没有意识到。”

可想而知，减少自言自语非常难以操作，因为这很大程度上是个感官刺激——

这个行为本身就是强化物。

感觉爽。

跟我们挠痒、拨头发一样。

当然，不排除有的孩子是为了博得关注、或者逃避任务。

但今天讲的一套方法，主要针对在没有其他人、没有任务指令时都会自言自语的孩子。

第一步：角色扮演

嘴部紧闭或微张，不发出声音。

什么叫“用嘴巴说”？即嘴巴一张一合，发出声音。

简单的解释之后，开始角色扮演。

爸爸安静地坐着。

妈妈问孩子：“看爸爸，他在说话吗？”

“没有。”

“对了！因为他的嘴巴是闭着的，没有发出任何声音。” （指指爸爸和图片中人的嘴）

妈妈再问：“其实爸爸没有在嘴上说，而是在——” （指指文字）

“心里说。”

“很好！这也叫作‘思考’，去问问爸爸在思考什么？”

孩子问了，爸爸要给一个有趣的答案，例如孩子着迷的东西。

随时可以抓住孩子，问他在干什么，是“用嘴巴说”还是“在心里说”。

这一步的重点在于，分辨讲话出不出声的两种状态。

第二步：生活情境教学

若看到孩子在安静地待着，你可以夸奖他：“哇，宝贝好安静啊，这样妈妈就可以专心看书了，真开心。”

若看到孩子在自言自语，可以先问：“你在说什么？”他回答后，你可以愉快地评论：“原来在说这个呀，好有趣。但是讲得太大声了，可以在心里说。”

为了让孩子体会到受干扰的滋味，不妨趁他看电视时，大声地唱歌。如果他表示抗议了，马上收声：“那好吧，我在心里唱。”

这一步的重点在于，感受出声与不出声对周围人的影响。

第三步：视觉提示

出示“用嘴巴说”的图片，孩子越是讲得带劲，你越是表扬他。

出示“在心里说”的图片，自己也把嘴闭上，指指孩子的嘴示意他把嘴闭上，用沉默而夸张的方式给他鼓掌。

这是要培养孩子，见到不同的图片就做出不同的行为。

因为孤独症孩子对视觉提示更敏感，而且非言语提示不会打扰到周围的同学。

这一步的重点在于，使用顶级的强化物！

因为你在对抗的是非常强大的敌人——本能。

第四步：设置一个小目标

在学校环境下，孩子的长远目标是连续45分钟保持安静。

不积跬步无以至千里，首先要由短一点的时间开始。

假设孩子平时每3分钟就会自言自语，那么把第一个小目标设为2分钟。

如果2分钟内孩子很安静，立即给一个强化；如果没有，立即重启计时器。

然后根据孩子的进步，逐渐延长时间，到3分钟、5分钟、8分钟。

在提高难度的时候，有的孩子会产生抗拒心理。

一个美国老师分享的小窍门是：每增长一次时间间隔，就称为晋级成功，天花乱坠地夸他，让孩子感受到自己的进步。

第五步：代币系统

在课堂上，隔几分钟就给一个实物奖励是不太现实的，所以不妨与代币系统一起使用。

在规定时间里，孩子若没有自言自语，则获得一个代币，可以是一个印章，可以是一颗星星，可以是一个勾。

跟孩子商量好，多少个代币可以兑换什么奖品。

奖品是方便可行的强化物，最好是下课或放学能立即实现的，例如喝一口可乐、看一分钟光头强、买一张宠物小精灵卡片。

这一步的重点在于，尽量让孩子每天都可以拿到奖励，而不是故意把目标设得遥不可及。

总结一下，减少自言自语就好比大禹治水，要“疏”，而不是“堵”。

强行让孩子“安静”是“堵”，让孩子“在心里说”是“疏”。

更别忘了要圈定一些自由讲话时间，并告诉孩子原因：现在你周围没有人，而且这不是上课时间，可以说出声来。

#海口言语机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。