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挥着手来回跑、看手、甩手、不停地转圈蹦跳、自言自语的发声、不合时宜的笑......医生，我的孩子是怎么了？其实这些行为都是自我刺激！

PART.01 什么是自我刺激？

#海南孤独症机构 自我刺激行为，指患儿重复性发生的肢体行为、声音以及某种物体的重复性运动。如果某一行为在任何时间、任何地点、无论是否有旁人在都会发生时，通常就可以确定这个行为是自我刺激。

如在某种环境下，不断地重复动作，如反复说一样的话、问一样的问题等，以此来补充或替代心理活动的不足。

PART.02 自我刺激的表现有哪些？

自我刺激行为往往是多个部位、多种行为同时出现

PART.03 自我刺激的作用是什么？

当孩子从事自我刺激时，自身的需求马上得到满足。自我刺激行为也是孤独症孩子自我调节的方式之一，我们的孩子不知道该如何适当地表达，就有可能通过自我刺激的方式使自己感觉舒服或放松一点。

PART.04 自我刺激的应对方式有哪些？

很多家长谈“自我刺激”色变，但并非所有的自我刺激都要被纠正，甚至可以被利用。

（1）加入他们，将自我刺激变为互动：如孩子自言自语，可以接着孩子说的话去拓展话题，这样的自言自语就变成了互动对话；如果孩子在来回跑、蹦跳，加入他，边跑边描述孩子的行为“跑起来真开心”，甚至可以变成“跑/停—走/停”游戏。

（2）转移注意力，寻找更有趣的替代活动：通过更有趣的活动吸引孩子的注意力，并参与到活动中，从而自然终止自我刺激行为。

（3）分解任务，降低任务难度，及时给予辅助：针对以逃避为目的的自我刺激行为，要及时分析任务难度与患儿水平匹配情况，及时调整辅助级别、强化物强度及任务难度。

（4）给予丰富的感知觉刺激：针对感官刺激型自我刺激行为，要逐渐增加感官丰富度，如饮食多样化、丰富的视、听、触觉刺激。

（5）提升社交技能，正确使用提要求方式：教会孩子正确的社交开启方式，如言语打招呼、交换玩具、握手等，减少不恰当的吸引注意力的活动。

（6）适当的漠视：对一些不影响孩子能力发展的自我刺激行为，可暂时不用关注或处理，有时必要的自我刺激行为是孩子开心的表现，没必要过于执着于此。

其实，发现孩子出现自我刺激行为时，不必过于紧张，观察行为发生的时机、发生的频率、对孩子的影响等情况，综合判断，再选择合适的方法去纠正！

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。