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前两天我们在后台收到一位妈妈的留言，她讲了一个困扰她许久的问题：

我家宝贝确诊孤独症已经两年半了，

期间一直在康复机构治疗，

家里也配合着做了大量的居家干预，

但是孩子的注意力问题，导致孩子学习进度很慢。

经常在上课的时候，

我们或者老师喊他，他都没反应，

或者外界有一点点干扰，他马上就会去看干扰物，

哪怕不被干扰，通常也只能安静学习5分钟，然后就跑走了，

也很难让他的注意力从一个事情转移到另一个事情上，

#海南孤独症机构 必须等到他完成上一个事情，他才愿意去配合做其他的。

怎么才能改善孩子的注意力呢？

我们都知道良好的注意力是帮助孩子发展各项新技能、掌握新知识所必备的基础能力。而对周围环境的关注缺陷、对个别事物的异常迷恋、多动、注意力不集中是孤独症儿童普遍存在的问题，这些问题严重困扰和折磨着孤独症孩子的家长们。

孤独症孩子注意力不好有哪些表现？

孤独症儿童注意力问题的常见表现很多，也非常明显。

比如，很难安静地坐下来吃一顿饭；为一幅简单的画涂色时，只进行一半就停止；学习新的知识时，很难对视，并试着模仿，还常常不停地自言自语甚至莫名其妙地发笑；在集体环境中，被叫了好多次名字，仍旧无动于衷；有时候明明已经学会的技能做起来却反复出错，但有的时候又极其固执地专注。比如，可以坐在那里看一整天的电视，盯着一只旋转的风车看上十几分钟，反复拆装一个拼图，以致拒绝吃饭等。

很多家长不禁感叹："我的孩子有注意力，只是用错了地方。"

事实上，以上这些都是孤独症孩子存在的注意力问题，都必须以恰当的方式进行干预改善。

怎样改善孩子的注意力？

孤独症儿童的注意力问题既是由于神经系统的异常发育所致，也和不良的习惯及家庭教养方式有关。但只要对孩子的问题有正确认识并选择有针对性的干预方法，持之以恒，孩子的注意力问题都可以得到改善。

例如，奇奇可以根据图例选择颜色进行涂色，但他每次都是只涂完一部分就跑掉，奶奶将他拉回来后，苦口婆心地讲很多道理，并保证涂完后给糖吃。

奇奇表示同意，然后伸手说："吃糖。"奶奶就会说："那吃完一定要说话算数，都涂好了啊。"奇奇吃完糖就会乱涂几笔然后又跑掉。反复好多次，奇奇根本无法坐下来完成任务。

针对奇奇的情况，专业人员在进行家庭指导的同时，让妈妈进行干预。

首先，妈妈问奇奇："这条小鱼要用哪些颜色来涂啊？"奇奇回答："红色、黄色、绿色。"然后妈妈说："很好，奇奇涂好红色可以吃一粒红色的糖，涂好黄色吃一粒黄色的糖，涂好绿色吃一粒绿色的糖。你懂了吗？"奇奇点头，伸手说："吃糖。"妈妈边指边说："涂好才可以吃。"奇奇涂完一种颜色就得到一粒小小的糖果，于是她坐在这里把一幅画都涂完了。

接下来的一周里，他们按照上述方法完成了几幅画后，妈妈将糖换成了巧克力，对奇奇说："涂好这幅画吃巧克力。"奇奇完成后心满意足地得到了一块巧克力。

孩子的注意力时长有限，与其交流时应尽量采用简单短句，且意思要明确。奇奇奶奶在和她进行交流时，语句比较啰唆，孩子不易理解，仅听了他较为感兴趣的"吃糖"，而且祖孙俩相处的方式也缺少了一定的原则性。久而久之，奇奇就会自动回避那些令她不感兴趣的话，注意力也会变得更不集中，无法完成应该做的活动。

培养孩子注意力时，应尽量选择孩子有能力完成的一些活动；开始实施活动时，选择的场所应尽量安静，没有干扰物；与孩子交流的方式要符合孩子的理解程度，可以用手势语和示范动作帮助其理解；可以将较复杂的活动进行分解，并在每个环节都给予一定的奖励，帮助孩子逐步独立完成活动，提高注意力。

此外，当家长想打断孩子异常的注意力时，可以提前告知孩子，并以提供选择的方式让他参与接下来的活动，如"现在我们要关掉电视了，那我们是去踢球还是去骑车"，这样做可以缓解孩子的不良情绪，将其注意力转移到一些有益的事情上，在一定程度上可以避免行为问题的发生。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。