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自闭症不同阶段如何干预,家长速看~
发布时间: 2025-07-18 10:39:52 | 246 次浏览

家长在我见过孩子后常问的问题通常是:“你觉得我的孩子是哪种功能的?”“你觉得我的孩子将来能独立生活吗?”“你觉得我的孩子能上学吗?”... ...

其实,大家都知道,没有人能给出一个确实的答案。孩子的未来,与孩子自闭症的严重程度相关,但更重要的,是与孩子在成长过程里的干预强度相关。一分投入,一分进步,这个是我唯一可以给出的确定的答案。

#海南自闭症机构 作为父母,难免会去想孩子十年二十年后的将来。

高功能的孩子,家长想着孩子将来是不是能被纳入正常社会、上大学、找工作、结婚生子;

中功能的孩子,家长想着孩子将来是不是有能力独立生活、最好能有一份力所能及的工作;

低功能的孩子,家长想着自己百年之后,孩子怎么样生活下去。

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然而,越是想着这些问题,看到的就是越多孩子的不足,心里就越没底,家长自己的情绪问题自然也就跟着多起来。

我常常都劝家长说,尽量不去想太远的问题。给孩子给自己最好的帮助,就是想眼前能做什么,制定好可实现的目标,然后切切实实地去做。每走一步,都看到收获、看到孩子的进步,家长就会觉得有信心。


建议:

确诊初期(3个月内):接受现实走出阴霾

刚拿到诊断书的三个月,是家长心理重塑的关键期。你可能会经历“否认-混乱-希望-沮丧-接纳”的情绪“过山车”,这是正常的心理反应。作为父母,可以先做好三件事:  


接纳情绪,寻找同行者

孤木难支,寻求帮助可以帮助家长们获得有效支持。可以加入本地家长互助群或残联支持机构,听老家长分享“如何走过崩溃期”,获取康复机构名单、政策补贴信息。这些支持网络能让你从“孤岛”走向“港湾”,减少孤独感。同时,与家人坦诚沟通分工:谁主抓干预?谁负责后勤?明确角色能避免家庭内耗。  


不必等待,先行动起来

不必等学完所有干预方法才动手。不管是密集的干预训练,还是日常的游戏玩耍,只要和孩子保持交流沟通,总会给他们带来帮助。同时,可以调动家人、朋友、共同参与到孩子的照护中,给自己“喘息”的机会,释放压力。


照顾自己,才能照亮孩子

这是最重要的,可以和亲密的朋友吐槽,做自己喜欢的事情,保持健康的生活习惯,照顾好自己,才能长久地陪伴孩子。

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(2-6岁):黄金干预期 

黄金干预期通常指2-6岁,这一阶段大脑可塑性最强,干预效果最为显著。研究表明,早期密集干预可以显著改善自闭症儿童的语言、社交和认知能力。

干预方法:

应用行为分析(ABA):通过正向强化帮助孩子学习社交、语言和生活技能。

早期介入丹佛模式(ESDM):结合游戏和互动,促进社交和语言发展。

结构化教学(TEACCH):利用视觉支持帮助孩子理解日常活动和规则。

言语治疗(ST):针对语言发育迟缓的孩子进行发音、理解和表达训练。

感统训练(OT):改善感觉统合问题,如触觉敏感或运动协调障碍。

目标:提升基础能力(语言、社交、自理),减少问题行为,为入学做准备。

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学龄期干预(6-12岁)适应学校与社会

这一阶段,孩子进入学校环境,面临更高的社交和学习要求。干预重点转向适应性技能和学业支持。

干预方法:

社交技能训练(SST):通过角色扮演、小组活动学习轮流、分享、合作等社交技巧。

认知行为疗法(CBT):帮助高功能自闭症儿童管理情绪和焦虑。

个性化教育计划(IEP):根据孩子的特殊需求调整学校课程和评估方式。

同伴介入法(Peer-Mediated Intervention):鼓励普通儿童与自闭症儿童互动,促进融合。目标:提高学业能力、独立生活技能和社会适应性。

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青少年及成人期干预(12岁+)培养独立性与职业能力

随着自闭症个体进入青春期和成年,干预重点转向独立生活、职业培训和心理健康。

干预方法:

职业培训:学习简单工作技能,如超市理货、数据录入等。

生活技能训练:包括烹饪、财务管理、公共交通使用等。

心理咨询:帮助处理焦虑、抑郁等情绪问题。

支持性就业(Supported Employment):提供工作辅导和职场适应支持。

目标:提升独立性,促进社会融入,提高生活质量。

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每一种行为的训练都不会仅限于一种方法,最重要的是要找到适合孩子的方法。训练的方法很多,所以在这里没有办法给出具体的训练方法。但是,当家长能确定地知道想要教孩子什么的时候,专家才有机会给家长提建议,家长可以选择适合自己和孩子的建议去尝试。同样的方法在不同的孩子身上会见到不同的效果,关键在于细节,这里就是我们说的所谓的“适合”。

关键的关键,家长一定不要靠想的,一定要去做,去尝试。没有人能说,用某个方法一定有效果;但我们一定能在过程里找到适合家长和孩子的方法,并且最终见到效果。


#海口自闭症机构 海南孤独症机构启星特教,深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域,遵循因材施教原则,制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童,真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程,拥有专业的教师团队,采用一对一教学方式,帮助众多的孩子多方面发展,促进他们的健康快乐的成长。

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启星特殊教育培训中心

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