新闻资讯

“孩子从不理人，连名字都不回应……”

“明明教了无数次，还是不会主动表达需求”

“我的孩子真的能学会和别人互动吗？”

“我该怎么做才能帮助他融入集体？”

“他会不会永远无法理解别人的情绪和想法？”

社交能力是自闭症儿童成长的核心挑战，但多数家长陷入误区：要么过度依赖机构，要么盲目模仿方法。其实，社交能力提升是一个阶梯式发展的过程，遵循6大阶段循序渐进，从基础感知到复杂互动，每个阶段都有明确目标和科学方法。

#海南孤独症机构 从最初的对声音无动于衷，到能够主动与人打招呼；从无法与同伴分享玩具，到学会合作完成任务；从情绪失控到能够平静地表达自己的需求——这些看似不可能的突破，正在无数家庭中发生。

第一阶段 社交萌芽从基础反应开始

在社交能力提升的初期，孩子需要先建立对周围环境和他人的基础感知。这一阶段的核心目标是让孩子对声音、视觉刺激和简单的指令产生反应。

声源反应 

当孩子听到熟悉的声音（如门铃、家人的呼唤）时，是否会表现出关注或寻找声源的行为？

家长可以通过制造有趣的声音（如敲击玩具、播放音乐）吸引孩子的注意力，逐步培养他们的听觉感知能力。

呼名反应 

当家长叫孩子的名字时，孩子是否有转头或用语言/动作回应的行为？

家长可以在不同场景下反复叫孩子的名字，并用奖励的方式强化孩子的反应。

视觉专注

孩子是否能在家庭活动中持续专注地观察事物（如看绘本、看家人做事）？

家长可以通过展示有趣的图片或物品，吸引孩子的注意力，帮助他们提升专注力。

第二阶段 社交进阶从模仿到情绪管理

当孩子对环境和他人有了基础感知后，接下来的目标是让孩子的社交能力从 “被动反应” 向 “主动表达” 升级。

动作模仿：模仿家人拍手、挥手，提升对他人行为的关注与模仿能力。

口语提要求：从动作表达升级为语言表达，孩子会说 “我要玩具”“我要喝水”，家长可在生活场景中多引导，如吃水果时问 “宝宝想吃苹果还是香蕉？” 鼓励孩子开口。

结合游戏互动：将干预融入过家家、拼图游戏，在角色扮演中提升社交互动能力，同时培养专注力。

第三阶段 社交深化从观察到理解他人

孩子开始关注外界，理解社交信号。这一阶段的目标是让孩子学会与他人互动，逐步建立良好的社交关系。

平行游戏 

孩子是否能与他人在同一空间内各自进行游戏（孩子玩积木家长做手工？）

与家人在同一空间各自游戏，适应他人存在，如孩子玩积木，家长做手工，逐步打破社交距离感。

观察同伴 

孩子是否能观察同伴的行为和动作（如何玩玩具、如何做动作？）

留意同伴玩玩具、做动作，学习新行为。家长可组织小型同伴互动，引导孩子观察 “哥哥是怎么拼拼图的？”

眼神接触

孩子是否能与他人进行眼神交流（家长呼唤名字时，孩子是否会看家长？）

通过呼唤名字、展示有趣物品，吸引孩子目光，培养眼神交流习惯，这是情感连接的关键一步。

第四阶段 社交拓展从回应到主动互动

孩子开始主动参与社交，建立合作意识。这一阶段的目标是让孩子学会主动与他人互动，并培养合作精神。

同伴互动与分享：家长可以引导孩子与同伴一起玩游戏、分享玩具，在交换中培养社交意识。

短句命名：家长可以在日常交流中向孩子提出简单问题，如 “这是猫”“花很漂亮” 等短句命名事物。

邀请同伴：家长带着孩子主动邀请同伴： “我们一起玩游戏吧”，参与捉迷藏、跳房子等规则游戏，学会遵守规则、合作竞争。

第五阶段 社交升华从理解到共情合作

孩子开始理解他人视角，发展共情与协作能力。这一阶段的目标是让孩子理解社交规则，并学会换位思考。

假想游戏与团队协作：扮演医生、小动物，在想象中激发创造力；一起搭积木城堡、合作画画，体验团队目标达成的快乐。

换位思考与表达赞美：当与同伴冲突，引导 “如果是你，会怎么想？”；学会说 “你做得真棒”，增强社交情感联结。

有来有往的对话：与家长或同伴形成 “提问 — 回答 — 再提问” 的对话模式，如家长问 “今天玩了什么？” 孩子回答后反问 “妈妈你呢？”

第六阶段 社交融合从自我管理到社会适应

孩子学会应对复杂社交场景，提升综合能力。这一阶段的目标是让孩子具备独立解决问题、应对复杂社交情境的能力。

自我管理与情绪调节：制定作息表管理时间，通过深呼吸缓解愤怒情绪，培养自律与情绪管理能力。

问题解决与反霸凌意识：遇到困难思考多种解决方法；认识霸凌行为，学会说 “不”，保护自己也关心同伴。

社交礼仪与想法解读：使用礼貌用语，在社交场合表现得体；通过故事、角色扮演理解他人想法，如 “猜猜小熊为什么难过？”

#海南孤独症机构 启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。

#海口自闭症机构 #海口孤独症机构哪里好 #海口干预哪里好 #海口启星康复干预中心