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数据显示，我国语言发育迟缓发生率约为6%-9%，部分地区在12%左右。

似乎语言发育迟缓孩子越来越多，孩子的语言发育情况，似乎正在面临着一场“危机”！

什么叫语言发育迟缓呢？

在《特殊儿童语言与言语治疗》中这样解释：

语言发育迟缓是语言障碍的一种表现，是指处于语言发展期间儿童的各种原因所致，在预期的时期内不能普通儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流，是一种儿童语言发展落后于实际年龄水平的状态。

简单来说，就是儿童语言发展远落后于正常标准的一种问题，比如3岁儿童的语言能力却大致与1岁婴儿相当。

#海南语言机构 为什么现在语言发育迟缓的孩子越来越多呢？

主要有以下几点原因，供大家参考。

一、缺乏语言输入和输出

现在大部分家庭的家庭环境和带养方式都大致相同。

比如老人带孩子的居多。没办法，生活所迫，父母需要花更多的时间去工作，和孩子相处的时间自然就少了，有老人带孩子的家庭已经是很好的了。

这里不是说不是说老人带不好，或者老人带孩子是错的。

而是因为大多数老人只管孩子的吃喝拉撒，对于孩子的教育不懂或者凭经验。

老人比较宠孩子，有需求也是第一时间满足，或者孩子还没说出口，长辈已经知道他想要什么了。

那孩子也是很聪明的呀，不需要语言输出就能得到自己想要的，那就懒得说了。

久而久之，孩子的缺乏足够的语言刺激，导致不会用语言表现自己的需求，也就缺少语言输出，从而错过了语言发展的关键时期。

应对方法

父母或长辈应尽量孩子交流互动，你来我往、有问有答。

小一点的孩子可以从最简单的纸板书、卡片书开始，随着宝宝的成长，逐渐增加故事的长度。增加孩子的词汇量。

大一些的孩子可以在读完故事，还可以询问宝宝一些选择性问题，比如“小狗去洗澡了还是吃东西？”增加他的语言输出。

总之就是说，不停地说，不管是你说还是孩子说。

二、过早接触电子产品

现在孩子养得精细，一出生就会拥有很多声光电玩具，有点家庭甚至1岁多就开始看电视。

然而孩子过早、长时间接触手机、电视、平板等电子产品，这些缺乏情感互动和双向交流的电子产品，无法为孩子提供有效的语言学习环境。

导致孩子只是被动地接收信息，却没有机会参与实际的语言交流，从而语言发展滞后。

应对方法

建议减少电子屏幕暴露时间，比如2岁前不看电子产品，3岁前尽量少看。增加亲子面对面的互动和游戏，可以让孩子在真实的社交场景中学习语言。

三、辅食过于精细

从添加辅食开始，很多家长容易陷入一个误区，食物要足够软烂孩子才能好消化。长时间给孩子吃煮成烂烂的流质饮食。

导致孩子的口肌能力缺乏足够的锻炼，协调性差，无法流利、清晰地用语言表达。

应对方法

但其实孩子一岁多就可以吃稍微硬一点的东西了，块状食物、稍硬的食材可以很好地锻炼孩子的咀嚼能力以及其他口腔肌肉力量。

另外，还可以通过吹泡泡、吹喇叭、用吸管吸食，模仿动物叫声、用舌头舔酸奶等，锻炼孩子的口腔协调运动。

这对孩子后续说话清晰起到很大的帮助。

四、其他生理因素

有一少部分孩子语言发育迟缓是因为生理上的原因，比如听力异常、智力发育迟缓、构音器官异常（唇腭裂、舌系带过短、口唇无力、声带异常、呼吸异常等），以及脑瘫等神经系统疾病也会造成发音不清，语言发育迟缓。

应对方法

一般这些很明显的异常情况在做刚出生时检查或儿保时会被发现。请家长们发现异常一定要及时联系医生。

最后，这些“安慰话”别全信

贵人语迟：说话晚的宝宝有一半左右在4岁前能追上，但研究发现，他们上学后可能在阅读、表达上更吃力。

男孩就是说话晚：男孩女孩语言发育节奏确实不同，但差距一般不超过3-6个月，别用性别当“借口”！

长大自然就会：部分孩子能自愈，但错过干预的黄金期（3岁前），效果可能会大打折扣。

今天的分享就到这里了，我们下期再见！

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口肌发音言语课的课程内容主要有口腔运动功能训练，发音功能训练，语言功能训练和游戏辅助训练，帮助孩子重新构建语言功能，激发孩子的主动语言，为孩子的社交赋予新的能量。

#海口孤独症机构 启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。

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