新闻资讯

孤独症孩子学习认知、语言、社交等各项技能过程中，不管年龄、能力程度如何，都应有一定的注意力。

很多家长或者老师在干预孩子时，会发现孩子有各种各样的症状出来，比如：目光游离，容易走神；坐不住小动作很多、这里摸摸那里看看……

这些情况表明，孩子的注意力很不集中，属于好动型，存在两种可能性原因：

一是他们察觉到自己身体的不足，正在调整自己的注意力，需要一些动态活动来刺激自己，让自己冷静下来；

二是他们的大脑较好地接收了周围环境的信息，但大量的信息进入大脑后，他们难以把不重要的信息过滤掉，也就难以控制自己的行为。

孤独症孩子好动怎么办？我们可以从以下几方面进行干预训练：

一.出现好动行为的原因

有些孤独症孩子表现出无法长时间坚持做某件事情，比如无法久坐，无法玩一种玩具或游戏，不听他人把话说完等，总是不断地变换所做的事情。

这与孩子的注意力和兴趣有关系。如果孩子的意志力和韧性较差，无法坚持，或是对从事的事情不感兴趣，就容易出现一件事情还没做好就迅速换做其他事情的现象。

二.管理好动行为的策略

01.无法久坐的孩子

应对其制订科学的体能活动日程表，安排一定的运动和锻炼身体的时间，这是能坚持坐好的有效途径。通过体能的训练，不仅会消耗孩子多余的精力，还能使其肌肉、骨骼都得到锻炼，脊柱的支撑能力会不断增强。

另外，在体能训练中，孩子的意志力和韧性也得到了加强，使孩子不会因一点累的感觉就无法坚持坐好。

02.注意力不集中的孩子

不要轻易打扰正在专注地做感兴趣事情中的孩子，或要求孩子停下来去做其他事。比如孩子正在玩自己喜欢的建构游戏，已经建成大半，到了开饭的时间，妈妈认为孩子只是在玩，所以让孩子停下来，洗手吃饭。这样的做法会使孩子认为，可以在事情没有完成之前就去做其他事情。

另外，当发现孩子注意力开始分散，可以主动加入活动，鼓励并陪伴孩子把事情完成。比如孩子在画画时能很快地勾勒出轮廓，但涂色时就会因为重复做涂色的动作而无法专注。

这时可以陪孩子一起完成涂色的部分，每当孩子完成一个轮廓的颜色，可与其一起讨论下一个轮廓的颜色，这样孩子手部的弧形肌肉可得到适当的休息，也有利于孩子重新把注意力放回涂色活动当中。

03.不听他人讲完话的孩子

家长或老师应注意在说话时与孤独症孩子保持同一水平线，看着孩子的眼睛，同时也要求孩子看着讲话者的眼睛，这样有利于孩子专注于与他人的沟通。

另外，在与孩子交流的时候，要注意说话的语速和音量，尽量用孩子可听清并理解的语速和音量来表达意思，使孩子能听懂；否则，孩子会把注意力转移到其他地方去，左顾右盼。

除了以上的原因以外，在日常生活中，也可以通过一些小游戏来锻炼孩子的注意力，比如：一起画画，画出观察到的树、车辆或者房子，与孩子一起回忆。这样也能很好的锻炼孩子的注意力。

对于孤独症孩子来说，注意力训练必不可少，但是以上的方法针对不同的孤独症孩子会有不同的效果。家长需要找到最适合孩子的方法，这就需要平时多观察孩子，找到孩子的兴趣点，对症下药。

针对个别情况及时变通，找到正确的解决办法。提高注意力，增强训练效果，帮助孩子更快更好的成长。